經過多次的拍攝，學生終於放鬆了下來，教室中終於有了大學生上課時的模樣。
在糾正了一位上課睡覺打呼這麼誇張的同學之後，這個片段的拍攝終於可以開始了。
「終於那麼點意思了，希望拍攝能夠順利吧。」折騰了這麼久，這群學生終於有某有樣了，潘宇成不禁感嘆地說道。
在潘宇成身邊的林正宏點了點頭說道：「嗯，這學生們有某有樣了，希望這老師也能發揮出色吧……」
這鏡頭前幾秒是拍攝學生全景的，都還沒拍攝到易水寒就被NG了，所以易水寒的表現他們都沒有看到。
「這鏡頭可不好演啊，越是平凡的角色越是難演，看小寒表現了。」韋劍寧也皺眉說道。
這是易水寒拍攝的第一組鏡頭，在這之前，所有人都沒有看過易水寒的表演，也難怪他們有這樣的擔憂了。
韋劍寧等人對易水寒的要求不高，只要像那麼點樣子，不要不倫不類就成。
而潘宇成對易水寒則有更高的要求，如果淘汰了葛銘等實力派，只表現出一般演員的實力，那他絕對是不認可的。
更何況，他相信易水寒對組鏡頭有著自己的理解和考慮。
在經過兩輪試鏡和這些天的相處之後，他絲毫不懷疑易水寒的天賦和對劇本、人物的理解能力。
關於余瑾這個角色，他和易水寒有著更加深入的交流，易水寒對這個角色理解和挖掘之深，讓他這個導演都不禁佩服。
「我倒覺得易水寒能夠演好這組鏡頭，」潘宇成朝著韋劍寧笑了笑說道：「劍寧啊，你可別小瞧了現在的年輕人……」
韋劍寧愣了一下，沒想到導演對易水寒的評價有這麼高，那他倒要拭目以待了。
「各部門就位，準備，開始！」潘宇成高聲吼道，拍攝正式開始！
先是一組遠景鏡頭，拍攝出階梯教室的學生百態，或趴著、或玩手機、或聊天，和平日裡我們見到的大教室上課一般無二。
潘宇成心中暗暗叫好，折騰了這麼久，這個鏡頭終於拍攝成功了！
有那種真實的感覺，接下來便要看易水寒的表現了。
易水寒出現在監視屏中，表情平淡溫和，聲音清亮。
「矢量位置——矢量位置是描述一個質點在空間衛視的矢量……
在直角左邊axyz中，質點的位置可由坐標xyz來確定，也可以用從坐標原點o指向p點的有限線段來表示，這個有限線段……」
易水寒邊走著便就著課本給學生們講課，這是大學物理中關於「位置矢量、運動方程、軌道方程」的一課。
關於這節課，易水寒並不是照本宣科，按照台詞朗誦著，而是他真的理解，懂了課本這個章節的所有意思和表達。
為了弄懂這篇課程，他還特地花一個下午的時間去請假學校中的物理教授，專研弄懂了這個章節的課程。
在理解了台詞的意思之後，他教授的語氣和感覺才會顯得尤為真實。
台下的同學本以為易水寒演老師也是做做樣子罷了，但此刻聽他講課，卻真的有種物理老師給他們上課的樣子。
這種感覺讓他們越發的投入……適合睡覺、聊天、看小說、玩遊戲的這種氛圍……
監視台後，韋劍寧瞠目結舌地看著易水寒的表演。
易水寒能夠得潘宇成器重，那演技自然是毋庸置疑的，但他居然能表現地那麼出彩真的是出乎他的意料了。
表情控制、台詞功底自不必說，更關鍵的是那種感覺和節奏，竟然和現實中老師授課的模式一般無二！
那種平鋪直敘、那種溫和知性，這組鏡頭表演中最難把控的地方竟然被他完美地表現出來了。
「這感覺簡直絕了，這小子該不會有教過書吧？」林正宏也驚訝地說道。
何俊倒對林正宏和韋劍寧的態度有些不滿，看起來普普通通，沒看出他演技優秀在哪兒啊。
忍了半天，何俊還是咕嚕了一句：「也就一般般嘛。」
韋劍寧和林正宏瞥了何俊一眼，心中呵呵一笑，並沒有說話。
這何俊演技是不錯，但是和易水寒相比，恐怕差的不止一星半點。
演了一
