第60章輔導引發教學大改革
葉校長願意幫助自己的孩子，這讓屈香火高興的沒話可說的，但是問題來了：「但是，問題又來了呀，這麼多老師幫忙，我可能沒有這麼多的錢用以小孩子的學習輔導呀！村裡面正在大搞整個村的改造工程，需要很多的錢，哪有閒錢來給孩子做這方面的工作。」
屈香火實話實說地對葉校長說明了他的實際情況，葉校長大笑起來說：「這個你放心，我們幫助孩子，不是為了錢，我們願意無償地幫助這個孩子。只要你願意，每周六和每周天，把孩子帶到我家來就可以，同時吃的方面，我們都負責起來。」
屈香火見葉校長這麼說，高興的不得了了，為了兒子的更好成長，他當然願意每周六、每周天，抱著孩子到縣城來的了。
葉校長招募了十幾個精英的老師，作為造就小丸子的志願者，這幾個老師，經過了對小丸子的一番了解之後，他們覺得非常的願意幫助小丸子。但是，在如何安排時間上面，各個老師都產生了問題：「僅僅只有周末兩天，這麼短時間，叫我們怎麼安排呀？！各個老師各自都有自己的想法和實際情況，人人都覺得時間短，怎麼安排都不夠。」
葉校長和幾個老師們，在商量如何安排時間的問題下，進行著熱烈的討論。
這個時候，小丸子和葉校長的孫子，進裡屋玩電腦去了。
小丸子在電腦上，大量地搜索他所需要的眾多資料，並把它下載下來，保存到他的手提電腦上面去。小丸子還一邊上網，一邊輔導葉文學和杜莎的一年級知識。
一個小時以後，小丸子出來了，來到了大廳上。這個時候，葉校長和老師們，還有小丸子爸爸屈香火，還在商量如何進行輔導的時間安排問題。
這個時候，小丸子加入進來了。小丸子對大家說：「謝謝謝謝各位老師對我的學習的關注與支持，但是大家也不要那樣的為時間安排而麻煩，而苦惱，只要按照一條龍的方式就可以了。」
大家驚詫地齊問說：「什麼是一條龍的教育方式？」
小丸子想了想說：「也就是按照大家可能有的時間，進行統一安排複習就可以了，就是專門的一科，從小學到高中，同一周時間複習下去就可以了。比如英語，從小學英語應該注意的問題、要掌握的東西全面地進行解說，然後就是初中、再然後就是高中了。如果由一個老師統一進行就更好了。
實際上，大家在教學中有兩種辦法：一是你們只要出試卷考我，然後把我存在的問題、或應該要注意的問題列出來，讓我先看看，我有不會的地方再問你們，你們到時候再指導，然而再考考我，你們看如何？另一種辦法是，你們認為必須解決的知識點都羅列出來，讓我先看，我有不會的再請教你們，你們就可以有的放矢地輔導我了，最後再出卷考考，檢查檢查。」
大家都驚訝地說：「這樣行嗎？」
小丸子的爸爸屈香火趕快說：「我的兒子自學能力很強，記憶力很強，理解力很強，模仿力很強，所以你們只要把應該注意掌握的問題，把它羅列出來，然後就給我兒子去看，看完以後，我兒子有什麼不懂的，會去問你們，然後你們認為說應該怎麼去考考他的時候，你們就好好的列出問題，去認真的考考他，發現有什麼問題，或出現什麼問題，你們再去認真地引導他，不知道這樣做如何？」
老師們一聽，好高興，這樣的最好，大家立即回去準備要教小丸子些什麼東西，先在家裡都做好各方面準備，然後列出各種各樣的材料，先讓小丸子去看，小丸子看完之後，不懂的再統一組織大家，提問解決，這樣可以省去大量的時間。如果是這樣的話，各位老師就想了，他們的問題都變得非常簡單了。真正地落實到輔導的時間上可能就很短了。這個一條龍複習法、學習法讓大家感到非常的興奮。
一方面，這些輔導教師按照小丸子的學法，即一條龍輔導學習法，在他們所教的班級里，掀起了一條龍輔導學習法的高潮，效果很好，為他們帶來了不少的榮譽。另一方面，每個人都省掉了大量時間輔導小丸子。這樣一來，各個教師既能參加葉校長發起的培育英才的工程，給足葉校長面子，又可以節省去大量的輔導時間，這對大家來說都是有好處的。
